கதவுகளுக்கு பின்னால் கசக்கும் உண்மை: மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பில் ஆசிரியர்களின் கண்ணீர் கதை!

கதவுகளுக்கு பின்னால் கசக்கும் உண்மை: மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பில் ஆசிரியர்களின் கண்ணீர் கதை!
மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பில் போதிய விழிப்புணர்வின்றி வீதி வீதியாக அலையும் ஆசிரியர்கள்! தெரு நாய் அச்சுறுத்தல், செயலி கோளாறு மற்றும் அதிகாரிகளின் கெடுபிடிகளால் படும் வேதனைகள் குறித்த சிறப்புத் தொகுப்பு.

கதவுகளுக்கு பின்னால் கசக்கும் உண்மை: மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பில் ஆசிரியர்களின் கண்ணீர் கதை!

நாட்டின் எதிர்காலத் தூண்களான மாணவர்களுக்கு வகுப்பறையில் பாடம் நடத்த வேண்டிய ஆசிரியர்கள், இன்று சுட்டெரிக்கும் வெயிலிலும், தெரு நாய்களின் அச்சுறுத்தலிலும், தொழில்நுட்பச் சிக்கல்களிலும் சிக்கித் தவிக்கும் அவல நிலை உருவாகியுள்ளது.
மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பு (Population Census) என்ற மிக முக்கியமான தேசியப் பணியில் களமிறக்கப்பட்டுள்ள ஆசிரியர்கள் சந்திக்கும் நடைமுறைச் சவால்கள் மற்றும் நிர்வாகச் சீர்கேடுகள் குறித்து விரிவாகப் பார்ப்போம்.

1. விழிப்புணர்வின்மை: முகத்தில் அடித்தாற்போல் மூடப்படும் கதவுகள்

நகராட்சி நிர்வாகமும் உள்ளாட்சி அமைப்புகளும் மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பு குறித்து பொதுமக்களுக்கு எவ்வித அடிப்படை விழிப்புணர்வையும் கொண்டு சேர்க்கவில்லை.
இதன் விளைவாக, சுட்டெரிக்கும் வெயிலில் மைல் கணக்கில் நடந்து செல்லும் ஆசிரியர்களுக்குப் பூட்டிய கதவுகளும், மக்களின் எரிச்சலான பதில்களுமே பரிசாகக் கிடைக்கின்றன.

வீட்டில் ஆட்கள் இருக்கும்போதும் கூட மக்கள் தகவல்களைத் தர மறுப்பதற்குப் பல தவறான அச்சங்கள் காரணமாக அமைகின்றன:

• ரேஷன் கார்டு ரத்தாகிவிடுமோ என்ற வீண் பயம்,
  
• சொத்து வரி அல்லது குடிநீர் வரி உயர்ந்துவிடுமோ என்ற அச்சம்,
  
• மகளிர் உரிமைத் தொகை மற்றும் அரசு நலத்திட்டங்கள் நின்றுவிடுமோ என்ற தவறான புரிதல்.

இதன் காரணமாக, ஏதோ குற்றவாளிகளைப் பார்ப்பது போல ஆசிரியர்களை நடத்துவதும், "எங்களுக்கு எந்தத் திட்டமும் வேண்டாம்" என்று முகத்தில் அடித்தாற்போல் கதவை மூடுவதும் தொடர்கதையாகிவிட்டது. உண்மைத் தகவலைப் பெற ஆசிரியர்கள் கெஞ்ச வேண்டிய நிலைக்குத் தள்ளப்பட்டுள்ளனர்.

2. தெரு நாய்களின் அச்சுறுத்தலும் பாதுகாப்பு இன்மையும்

தெருக்களில் அலைந்து திரிந்து தகவல்களைச் சேகரிப்பதை விட, கூட்டமாகக் குறுக்கே வரும் தெரு நாய்களிடமிருந்து தப்பிப்பதே ஆசிரியர்களுக்குப் பெரிய போராட்டமாக மாறியுள்ளது.
சரியான முதலுதவி வசதிகளோ அல்லது பாதுகாப்பு ஏற்பாடுகளோ இல்லாத நிலையில், நாய் கடிக்கு ஆளாக நேரிடுமோ என்ற அச்சத்திலேயே ஒவ்வொரு தெருவையும் கடக்க வேண்டியிருக்கிறது.

3. நெகிழ்வுத்தன்மையற்ற செயலி (App) - ஆசிரியர்களின் விடியறைப் பாரம்

இவற்றுக்கெல்லாம் சிகரம் வைத்தது போல், கணக்கெடுப்புக்காக உருவாக்கப்பட்டுள்ள மொபைல் செயலியின் (App) தொழில்நுட்பக் குறைபாடுகள் ஆசிரியர்களுக்குக் கூடுதல் மன உளைச்சலை ஏற்படுத்துகின்றன.

செயலியில் உள்ள முக்கிய நடைமுறைச் சிக்கல்கள்:

• ஒரு தெருவில் கதவு எண் இல்லாத வீடோ அல்லது பூட்டியிருக்கும் வீடோ இருந்தால், அந்த வீட்டின் தகவல்களை முழுமையாகப் பூர்த்தி செய்யாமல் அடுத்த வீட்டிற்குச் செல்ல முடியாதவாறு செயலி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
  
• தொழில்நுட்ப அமைப்புகள் எவ்வித நெகிழ்வுத்தன்மையும் (Flexibility) இன்றி உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.
  
• நெட்வொர்க் கோளாறு மற்றும் சர்வர் மெதுவாக இயங்குவதால் அடுத்தடுத்த வீடுகளுக்குச் செல்ல முடியாமல் ஆசிரியர்கள் ஒரே இடத்தில் மணிக்கணக்கில் முடங்கிப்போகும் நிலை ஏற்படுகிறது.

4. நகராட்சி நிர்வாகத்தின் பாராமுகம் ஏன்?

குடிநீர் வரி, குப்பை வரி வசூலிப்பதற்கு ஊர் ஊராக ஒலிபெருக்கி (Micset) கட்டி அறிவிப்பு செய்யும் நகராட்சி நிர்வாகம், நாட்டின் மிக முக்கியப் பணியான மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பு விஷயத்தில் மக்களுக்கு விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்தாமல் பாராமுகமாக இருப்பது ஏன் என்ற கேள்வி வலுத்துள்ளது.
பள்ளியில் மாணவர்களுக்குப் பாடம் நடத்த வேண்டிய ஆசிரியர்களை, எந்தவித அடிப்படை வசதிகளும் தராமல் வீதி வீதியாக அலையவிடுவது என்ன மாதிரியான நிர்வாக முறை?

5. மன உளைச்சலில் ஆசிரியர்கள்: நிர்வாகம் செய்ய வேண்டியது என்ன?

எவ்வித அடிப்படை வசதியும் இல்லாத நிலையில் பணியாற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு மேலதிகாரிகளின் கெடுபிடிகளும், 'டார்கெட்' கெடுவும் கூடுதல் மன அழுத்தத்தை அளிக்கின்றன.
நாட்டின் எதிர்காலத்தைத் தீர்மானிக்கும் முக்கியமான கணக்கெடுப்புப் பணியை இவ்வளவு அலட்சியமாக நிர்வாகம் கையாள்வதும், அதற்கு ஆசிரியர்களைப் பலிகடாவாக்குவதும் அப்பட்டமான நிர்வாகச் சீர்கேடே தவிர வேறில்லை!

அரசு எடுக்க வேண்டிய உடனடி நடவடிக்கைகள்:
1. ஊடகங்கள் மற்றும் உள்ளாட்சி அமைப்புகள் மூலம் கணக்கெடுப்பு குறித்த விழிப்புணர்வை மக்களிடம் உடனடியாகப் பரப்ப வேண்டும்.
2. கணக்கெடுப்பு செயலியில் உள்ள தொழில்நுட்பக் கோளாறுகளைச் சரிசெய்து, படிவங்களை எளிதாகப் பூர்த்தி செய்யும் வசதியை உருவாக்க வேண்டும்.
3. களத்தில் பணியாற்றும் ஆசிரியர்களுக்குப் போதிய பாதுகாப்பும் அடிப்படை வசதிகளும் தடையின்றி வழங்கப்பட வேண்டும்.