RTE ACT நடைமுறைக்கு வருவதற்கு முன்பாக நியமிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்களுக்கு ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வு தேர்ச்சி பொருந்தாது - தனி நபர் மசோதா Passing the Teacher Eligibility Test does not apply to teachers appointed prior to the enactment of the RTE Act — Private Member Bill.
* கேரளா , CPI(M) சார்ந்த மாநிலங்களவை உறுப்பினர் மதிப்பு மிகு முனைவர் ஜான் பிரிட்டாஸ் TET தொடர்பான தனிநபர் மசோதா பாராளுமன்றத்தில் தாக்கல் செய்துள்ளார்.சட்டத்துறையில் முனைவர் பட்டம் பெற்றவர். மக்களின் தரவு பாதுகாப்பு தொடர்பாக தொடர்ந்து குரல் கொடுப்பவர்.அரசியலமைப்புச் சட்டத்தின் விழுமியங்களைப் பாதுகாக்கும் ஒரு வலுவான குரலாகவும் நாடாளுமன்றத்தில் செயல்பட்டு வருகிறார்.
16 தனிநபர் மசோதாக்களை தாக்கல் செய்துள்ளார். 889 விவாதங்களில் பங்கு எடுத்துள்ளார்
* தனி நபர் TET மசோதா
RTE சட்டத்தில் ஆசிரியர் பணி சார்ந்த கல்வி தகுதி புதிய விதிமுறைகள் கட்டாய கல்வி சட்டம் கொண்டு வருவதற்கு முன்பு நியமிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்களுக்கு பொருந்தாது அதேசமயம் எதிர்காலத்திற்கு(prospective ) மட்டுமே பொருந்தும் என்ற திருத்தம். என்று தனி நபர் மசோதா தாக்கல் செய்துள்ளார் .
* மசோதா நாடாளுமன்றத்தில் ஏற்கப்பட்டு சட்டமாக மாற வேண்டும்
ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வு தனிநபர் மசோதாவை Google drive மூலம் செய்யலாம்
STATEMENT OF OBJECTS AND REASONS
The Right of Children to Free and Compulsory Education Act, 2009 (Act
No. 35 of 2009) [hereinafter referred to as ‘RTE Act’] was enacted to give effect to Article 21A of the Constitution and to secure the fundamental right of every child to free and compulsory elementary education of equitable quality. Section 23 of the RTE Act empowers the prescription of minimum qualifications for teachers, on the basis of which the Teacher Eligibility Test (TET) has been prescribed as a qualification criteria for appointment as a teacher. While the goal of enhancing teacher quality is necessary, recent judicial interpretation has resulted in the retrospective application of TET requirement to teachers who were appointed prior to the commencement of the RTE Act in accordance with recruitment rules, qualifications and procedures validly in force at the time of their appointment. The issue has assumed urgency following the Supreme Court judgment dated 01.09.2025 in ‘AnjumanIshaat-e-Taleem Trust vs State of Maharashtra & Others’. By interpreting Section 23 of RTE Act, Apex Court held that TET constitutes a mandatory minimum qualification not only for fresh recruitments but also for teachers recruited prior to the Act. Supreme Court directed that in-service teachers having more than five years of remaining service must qualify TET within two years of the judgment, i.e., before 01.09.2027, failing which they will face compulsory retirement. Teachers with less than five years of remaining service were granted limited relief, but remain ineligible for promotions without TET qualification.
Such retrospective application has generated widespread concern among teachers as many of these teachers have rendered decades of dedicated service and have substantially contributed to the expansion and consolidation of elementary education, particularly in rural, remote and socially disadvantaged areas. They form the backbone of elementary education and any disadvantage to them for want of TET qualification would not only undermine legitimate service expectations and principles of natural justice, but also risk destabilising the continuity and institutional stability of the education system in the country. The Constitution envisages that legislative policy must operate with fairness, reasonableness and proportionality. The doctrine of legitimate expectation, the principle against arbitrary retrospective penal consequences, and the need to balance quality reform with institutional stability require a calibrated and prospective approach in the implementation of qualification norms.
The proposed Bill seeks to clarify that the requirement of passing the Teacher Eligibility Test or such other additional qualification criteria under the RTE Act shall operate prospectively and shall apply only to appointments made after the commencement of the Act or after such notified date as may be prescribed. The amendments further seek to provide statutory protection to teachers appointed prior to the commencement of the Act by safeguarding their continuance in service, promotional avenues and retirement benefits, while simultaneously enabling structured professional upgradation and training without linking such measures to punitive consequences.
The Bill, therefore, seeks to harmonise the objective of improving educational standards with the equally important constitutional mandate of fairness, equity and protection of vested service rights, thereby ensuring both quality education for children, and dignity and security for in-service teachers. The Bill seeks to achieve the said objectives.
CLICK HERE TO DOWNLOAD RTE ACT நடைமுறைக்கு வருவதற்கு முன்பாக நியமிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்களுக்கு ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வு தேர்ச்சி பொருந்தாது - தனி நபர் மசோதா PDF
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق
கல்விச்செய்தி நண்பர்களே.. வாசகர்களின் கருத்து சுதந்திரத்தை வரவேற்கும் இந்தப்பகுதியை ஆரோக்கியமாக பயன்படுத்திக் கொள்ள அன்புடன் வேண்டுகிறோம்.